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德育渗透计划


本学期我以教育教学改革为动力,以进一步促进学生德育工作为重点,以全面提高自身的思想素质为突破口,?#38505;?#36143;彻落实[中共中央国务院进一步增?#36879;?#36827;未成年人思想道德建设的若干意见],解放思想,实事求是,坚持不断创新,?#38505;?#36143;彻落实党的教育方针,结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学生德育水平。对学生的德育教育也是?#19994;?#20027;要工作之一。平?#20445;?#22312;班中对学生进行德育渗透。
一、培养目标:
新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础,结合学生的实际开展德育教育。因此在?#35745;?#23398;科的教学中,有责?#25105;?#24212;有目的地对学生进行思想品德的培养,以期能使学生逐渐形成良好的品性,不断规范自己的行为。
二、措施方法:
1、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是?#36947;懟?#35757;练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的感是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的?#28508;?#31561;都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。?#28909;紓?#20026;了上好一堂?#35745;?#35838;,老师做了很多准备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而?#20197;?#24515;里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。?#38505;?#38075;研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析?#23567;?br> 3、在教学中进行德育渗透。教师在教学中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,?#28909;?#30740;究性学习,合作性学习等。拿教学方法?#27492;擔?#25105;们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃?#21019;?#20182;人学习成绩的习惯。
4、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我们可以?#23454;?#24320;展一些活动课和主题活动。
在?#35745;?#35838;教学中渗透德育,犹如“春雨润物细无声?#20445;?#22312;学生纯洁无瑕的心田里,种下完的种子,必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透,是其它德育方法无法代替的。因此,做为一名品德教师要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。我相信只要在教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达到德育、智育的双重教育目的。
芝罘区第一实验小学 王爱华
 


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